远程教学
有用资源的汇编
在2019冠状病毒病大流行的头几年, 许多学校系统转向了在线, 远程学习. 协助教育工作者驾驭这种新的教学方式, 中华全国总工会为教师们策划了一份资源清单.
虽然现在大多数的教学已经转变为传统的, 现场的教室, 我们将继续在本页提供这些资源.
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走远:在线教学和学习的工具和策略
在这节课中 妮可Naditz, ACTFL 2015年度国家语言教师(圣胡安), 美元), 我们将探讨远程学习体验的重要设计考虑因素和任何人都可以使用的工具(是的, 即使你以前从来没有做过!!)开始在网上提供有意义的世界语言教学. 你将带着资源离开，以帮助你按照自己的节奏开始. 访问演示文稿的pdf格式. 查看Q的摘要&A.
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图形组织者:可视化-简化-连接
图形组织者将文本与图像结合起来以呈现信息, 的想法, 概念, 以及对理解主题或话题很重要的词汇. 唐娜Clementi 说明如何使用各种图形组织器，通过三种模式来呈现和促进关于主题或话题的交流. 这个一小时的网络研讨会突出了来自世界语言教室和明尼苏达州大学CARLA(语言习得高级研究中心)基于内容的教学网站的例子. 访问演示文稿的PDF格式 查看Q的摘要&A.
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远程学习:让我们的学习者保持距离
我如何为我的学习者提供一周的参与式学习? 远程教学并不意味着花五天的时间面对面上课，然后把一切都放到网上. 为了在网络环境中吸引学习者，我们需要牢记最有效的学习策略:从教师驱动转向以学生为中心，关注学习(通过参与和关系)而不是教学. 我怎样才能把注意力集中在最重要的方面来帮助我的学习者保持他们的语言技能呢? 在这个1小时的现场网络研讨会中体验一周的学习是什么样子的 哟Azama2012年全国外语教师奖 米歇尔Lupisan. 访问演示文稿的PDF格式. 查看Q的摘要&A.
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世界语言课堂包容性教学实践在远程教学中的翻译
我们如何在远程教学时最有效地吸引所有学习者? 在这个一小时的网络研讨会中 凯蒂·阿奈特, 探索教师如何在远程学习体验中融入(或认识到我们已经在融入)包容性实践的元素. 加入这个讨论，获得具体的策略来支持每个独特的学习者. 我们将探讨远程学习如何挑战我们作为教育者的有效性, 特别是当它涉及到支持有更复杂需求或家庭生活的学生时. 查看演示幻灯片的PDF格式. 查看Q&一个总结. 通过选择板查看差异化资源.
